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Nicht nur Dompteur

Ein Respekt einflößender Anspruch: Ein Lehrer mit Berufserfahrung am Gymnasium, an der Orientierungsstufe, der Gesamtschule und im Ausland will aus Sicht eines "reflektierenden Praktikers" die "Defizite der Lehrerausbildung kompensieren helfen" und "Rüstzeug für einen professionellen Umgang mit Schülern bieten, seien sie nun schwierig oder nicht". Am Ende des Buches stellt man verblüfft fest, dass das Unternehmen gelingen könnte. In erfrischender Offenheit benennt Gert Lohmann die Fallen und Sackgassen, in die sich Lehrer im täglichen Kleinkrieg mit vielen kleinen, nervenden Störungen und Disziplinkonflikten hinein-

manövrieren, die Unterrichtszeit fressen und auf Dauer zermürben.

Wer überzeugt ist, das "Pech" zu haben, eine nur aus "Verhaltens-

gestörten" zusammengesetzte Klasse unterrichten zu müssen, wer auf Provokationen mit Machtworten, Vergeltung und Strafen reagiert, der hat schon verloren. Aber auch Lehrer, die mit monotonen "Endlosschleifen" bitten und betteln und Drohungen nichts folgen lassen, stehen auf verlorenem Posten. So richtet sich

das Buch an Berufseinsteiger wie Verdrossene, die entweder felsenfest überzeugt sind, sie könnten "leider

nur Frontalunterricht" machen oder müssten "als guter Lehrer allein mit Problemen fertig werden". Lohmanns Schlüssel für entspannteren Unter-

richt und das Lösen von Disziplin-

problemen: Persönliche Arbeit am Profi-Profil. Man muss gleichzeitig Sozialpädagoge, Fachmann und Dompteur sein, der auf genauen Regeln beharrt. Lernen, sich zu hinterfragen und Routinen aufzu-

brechen, sei wichtig in einem Beruf,

der "vergleichsweise anfällig für Selbsttäuschungen" sei, weil man wenig Rückmeldung über das erhält, was man tut. Lohmann empfiehlt "kooperatives Management": Verantwortung für alles übernehmen, was in der Klasse geschieht, aber nicht für jede Problemlösung zuständig sein. Anhand einer Vielzahl von Frage-

bögen, Übungen und Checklisten in dem Buch kann man selbst heraus-

finden, wie viel Grenzen und Kontrolle nötig sind, wie man richtig lobt, Gespräche steuert und Sanktions-

kataloge entwickelt. Am Ende stellt sich ein Aha-Effekt ein: Mehr Gelassenheit schadet nicht und Störungen sind in gewissem Umfang ganz normal. Das Buch über "Klassenraum-Manage- ment" ist weit wertvoller als viele "Überlebens-Leitfäden".

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Gert Lohmann: Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten. Cornelsen Verlag Scriptor 2003, 208 Seiten, 16,90 Euro